Comunicado // Tuxtla Gutiérrez
El Colegio de Bachilleres de Chiapas (Cobach) inició este lunes la Jornada Académica 2025, donde participan unos tres mil docentes distribuidos en 39 sedes de las nueve coordinaciones de zona que conforman este subsistema educativo, y cuyo eje temático es el Programa de Alfabetización “Chiapas Puede” que impulsan el gobierno estatal y federal.
En el marco del evento, el director general del Cobach, Miguel Prado de los Santos, destacó el espíritu de esta Jornada que contempla acciones de profesionalización docente y directiva, cumpliendo con la responsabilidad institucional de actualización académica y administrativa, con lo que se contribuye a mejorar la práctica educativa a favor de la comunidad estudiantil.
Dijo que, entre los diversos cursos y talleres de esta actividad, que cada año se realiza en el Cobach, se ha priorizado el programa de alfabetización que impulsa en Chiapas el gobernador Eduardo Ramírez. “Todos tenemos la obligación de sumarnos a esta iniciativa, pues solo con esfuerzo conjunto se podrán reducir las elevadas cifras de personas que no saben leer ni escribir”, abundó.
En su mensaje inaugural, Prado de los Santos sostuvo que el evento se trata de un espacio para que las y los maestros, a través de un diálogo colegiado y como agentes fundamentales en el proceso educativo, contribuyan a fortalecer los esquemas de formación continua que den cobertura a las necesidades detectadas de acuerdo a los temas que se identifican como prioritarios en su desempeño en el aula.
Al interactuar de manera virtual con las y los participantes en el arranque de esta Jornada Académica, el titular del Cobach precisó que por instrucciones del mandatario chiapaneco se están empleando todas las herramientas psicopedagógicas necesarias para fortalecer el proceso de formación de las y los estudiantes de todos los niveles educativos en Chiapas.
De esta forma y previo al inicio del próximo ciclo semestral, a través de una planeación estratégica, se están implementando una serie de acciones académicas y administrativas que garanticen un mejor retorno a las actividades en cada uno de los centros educativos.
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